Эссе «Важность литературного чтения в начальной школе»

Помню, как в первом классе я впервые взял в руки книжку, которую мне дала учительница. Это была тоненькая «Репка» с большими картинками. Буквы в тексте были такие крупные, что я мог водить по ним пальцем. И вдруг случилось чудо: из чёрных закорючек сложились слова, слова сложились в предложения, а предложения вдруг рассказали целую историю. Я увидел, как дед тянет репку, как прибегает бабка, как пыхтит внучка, а за ними — Жучка, кошка и мышка. В тот миг я понял, что обычные буквы хранят в себе целые миры. Мне кажется, что именно с этого мгновения и начинается настоящая любовь к чтению. Литература в начальной школе — это не просто скучный школьный предмет и не просто умение складывать слоги. Это ключик, который открывает двери в огромную вселенную человеческих чувств, фантазий и знаний.
Когда на уроке чтения мы открываем хрестоматию, мы не просто читаем текст из учебника. Мы словно садимся на ковёр-самолёт и улетаем далеко-далеко. Вот мы вместе с дядей Фёдором и котом Матроскиным из Простоквашино спорим о том, нужна ли корова на молоко. А вот мы уже скачем на коне вместе с Сашей Чёрным, который написал стихи про воробья, грустного и мокрого под дождём. Нам становится жалко этого воробья, и мы переживаем за него как за родного. Чтение учит нас самому главному — сочувствию. Мы как будто надеваем волшебные очки, через которые видим чужие радости и беды как свои собственные. Ребёнок, который много читает, никогда не пройдёт мимо плачущего щенка или обиженного одноклассника, потому что книга уже объяснила ему, как это больно — быть одному или замёрзшим.
Но польза от чтения в начальной школе не только в добрых чувствах. Умение хорошо читать — это как фундамент дома. Если честно, в первом классе я не любил задачи по математике. Они казались мне непонятными каракулями. Но когда папа садился рядом и прочитывал условие задачи «у Васи было 5 яблок, а у Пети на 2 больше...», вдруг оказывалось, что это просто маленькая история. И из этой истории легко вытащить ответ. Оказалось, что все уроки в школе — как большая книга. На «Окружающем мире» мы читаем про пустыни и океаны, а на русском языке — про суффиксы и приставки. Если ты умеешь хорошо читать, ты понимаешь любой учебник. Твой мозг привыкает хватать информацию на лету, как голодный воробей хватает хлебные крошки. Поэтому, читая сказки и рассказы, мы тренируем свой ум, становимся внимательнее и усидчивее. На уроках литературы мы учимся не просто смотреть на текст, а думать. Почему герой поступил именно так? Что бы я сделал на его месте? Чтение заставляет наш мозг не лениться, а всё время искать разгадки.
Я часто замечаю, что те дети, кто много читает дома, и говорят красивее, и пишут грамотнее. Слова сами собой запоминаются. Когда я прочитал про Незнайку, я запомнил, как пишется слово «фантазёр», а прочитав «Денискины рассказы» Драгунского, я научился составлять смешные диалоги. И это не волшебство, а простая тренировка. Тысячи слов проходят перед нашими глазами, и они оседают в памяти. Потом, когда мы сами пишем сочинение или пересказываем историю, эти слова приходят к нам на помощь. Мы перестаём мычать «ну, это... и вот это...», а говорим ярко, точно и образно. Моя учительница всегда говорит, что начитанный человек виден сразу, потому что у него глаза горят, а речь льётся свободно, как весенний ручей.
Но, наверное, самое главное, что даёт школьная литература — это дружба. В начальной школе мы часто обсуждаем прочитанное всем классом. Мы спорим о том, правильно ли поступил герой, или делимся впечатлениями. Такие минуты сближают нас гораздо сильнее, чем совместная игра на перемене. Помню, как мы всем классом рыдали над гибелью Муму и злились на барыню. А потом на перемене мы обсуждали, как бы мы спасли собачку. Чтение объединяет нас одной историей. Мы перестаём быть просто Ванями и Катями, сидящими за партами. Мы становимся жителями одной большой книжной страны, где есть свои герои и свои злодеи. И это чувство общности невероятно важно в детстве, когда так хочется найти друзей по интересам.
Конечно, сейчас есть телефоны, планшеты и компьютерные игры. Иногда мне тоже хочется просто нажать на кнопку и посмотреть мультик, а не сидеть и читать папину толстую книжку про Робинзона Крузо. Но мультик делает всё за тебя. Он показывает готовую картинку. А книга — это... это как конструктор. Она даёт тебе буквы, а все картинки ты рисуешь в своей голове сам. Только ты решаешь, как выглядит Страна чудес, в которую попала Алиса, или какой голос у Карлсона. Ты становишься художником, режиссёром и актёром одновременно. Это гораздо круче любой игры, потому что возможности твоей фантазии бесконечны. Литературное чтение в школе учит нас не бояться своего воображения и доверять ему. Оно даёт нам крылья.
Заканчивая свой короткий рассказ, я хочу сказать, что путь в большую литературу начинается с первой прочитанной в школе строчки. Мы, наверное, не сразу это понимаем, но каждый урок литературы — это маленькое путешествие. Оно делает нас добрее, умнее и интереснее. Если человек в детстве полюбил читать, эта любовь останется с ним навсегда. И в старших классах, и во взрослой жизни книга всегда будет для него лучшим советчиком и верным другом. Поэтому так важно не зевать на уроках чтения, а прислушиваться к тихому голосу букв. Ведь за ними стоит целая жизнь — наша жизнь.